Проф-обр.рфФорум ПрофобразованиеПрофконкурс.рф
Вход
Имя пользователя:
Пароль:
Автоматический вход: 
:: Забыли пароль?
Уважаемый гость! Форум Профобразование - это единственный самостоятельный интернет-проект для работников НПО и СПО. Регистрация на форуме автоматическая, занимает 1 минуту, после заполнения регистрационной формы.
Контекст
◄ НАВИГАЦИЯ ►
seodon.ru - Создание блочного вертикального меню
Интернет-издание
Последние темы
Приготовление блюд из мяса и домашней птицы
авторВалентина Ив. Сб 13 Янв 2018, 21:16

инструкционная карта
авторВалентина Ив. Пт 12 Янв 2018, 18:24

ПЛАН УРОКА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПМ 05 «Приготовление блюд из мяса и домашней птицы» Тема урока: «Приготовление котлет, биточков из котлетной массы с гарниром»
авторВалентина Ив. Пт 12 Янв 2018, 17:30

методическая разработка открытого урока ПМ 08 «Приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий» Профессия 19.01.17 Повар, кондитер Тема: «Рулет бисквитный фруктовый»
авторВалентина Ив. Пт 12 Янв 2018, 17:24

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
авторВячеслав Омерович Пн 08 Янв 2018, 19:16

С Рождеством Христовым
авторlusy Сб 06 Янв 2018, 19:56

С НОВЫМ -2018 ГОДОМ!
авторЛ.И.З. Чт 04 Янв 2018, 22:22

Поздравляем с Днём рождения Козловских Екатерину
авторЛ.И.З. Чт 04 Янв 2018, 22:15

Поздравляем с Днём рождения Разумовскую Людмилу и Мостакова Вячеслава
авторЛ.И.З. Чт 04 Янв 2018, 22:10

Новый подход к организации профессионального образования
авторВячеслав Омерович Пн 01 Янв 2018, 22:27

ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ФОРУМА
авторАлександр Вс 31 Дек 2017, 16:13

Эффективный контракт
авторОльга Андреева Вс 24 Дек 2017, 17:48

Поздравляем Татьяну Николаевну Долгову с Днём Рождения!
авторТатьяна Долгова Чт 30 Ноя 2017, 09:29

До открытия олимпиады в сочи осталось
авторGrias Чт 23 Ноя 2017, 17:43

Правила подачи и публикации материалов для размещения в средстве массовой информации (СМИ) «Интернет-издание Профобразование»
авторАлександр Пн 20 Ноя 2017, 10:39

C праздником
авторОльга Андреева Пн 13 Ноя 2017, 12:14

100 лет Великому Октябрю!
авторВладимир Леонидович Вт 07 Ноя 2017, 15:02

Поздравляем с Днём Рождения Невзорову Марину Ивановну!
авторЛ.И.З. Вс 05 Ноя 2017, 14:27

Доска почета (образцы диплома, сертификата и свидетельства)
авторАлекс6801 Пт 03 Ноя 2017, 10:35

Лариса Борисовна! Поздравляем Вас с Днем рождения!
авторАмурчанка Вс 15 Окт 2017, 07:14

С ДНЕМ УЧИТЕЛЯ!!!
авторОльга Андреева Чт 05 Окт 2017, 18:08

2 октября - день профтехобразования!
авторЛ.И.З. Пн 02 Окт 2017, 18:06

Программа для тестирования знаний учащихся
авторINDIGO_MANAGER Вт 12 Сен 2017, 13:35

Компенсационные выплаты
авторMarten Пн 11 Сен 2017, 19:27

" Кл час: "Мы в ответе за жизнь на планете" (Экологические проблем)
авторchubarenkoelena Вс 10 Сен 2017, 20:44

классный час"ВЫБЕРИ ДОРОГУ В ЗАВТРА"
авторВеснин Ю.А. Вс 10 Сен 2017, 19:37

Электронные учебники по техническим дисциплинам
авторВеснин Ю.А. Вс 10 Сен 2017, 19:05

Сварочное производство
авторRerf Вт 05 Сен 2017, 20:56

С Днем Знаний!
авторАлександр Пт 01 Сен 2017, 08:57

А ведь правильно мы учили в СССР
авторВячеслав Омерович Ср 30 Авг 2017, 20:48

Сокращение
авторАн11 Вт 29 Авг 2017, 22:14

С Днем Рождения, Александр Алексеевич!
авторАлександр Чт 24 Авг 2017, 19:50

Нина Станиславовна! Поздравляем Вас с Днем Рождения!
авторgentor Пн 21 Авг 2017, 11:15

Немного о себе, о лицее и о коллегах
авторVladlen Чт 10 Авг 2017, 15:36

Нагрузка преподавателей
авторИрен Пт 28 Июл 2017, 02:16

Новости образования
Сертификат участника
Загрузка файлов
Инструкция как загрузить файл на сайт

Загрузка документов


Загрузка картинок

J-P-G.NET - быстрый и бесплатный хостинг картинок
Быстрый и бесплатный хостинг картинок

Поделиться | 
 

 Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития

Предыдущая тема Следующая тема Перейти вниз 
На страницу : Предыдущий  1, 2, 3, 4  Следующий
АвторСообщение
Александр

avatar

Мужчина Имя : Александр
Отчество : Алексеевич
Сообщения : 3415
Рейтинг : 7904
Репутация : 1134
На форуме с На форуме с : 2010-11-30
Откуда : МО, Домодедово
Посмотреть профиль
http://проф-обр.рф/

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Чт 19 Июл 2012, 21:40

1
Первое сообщение в теме :

Новый министр образования и науки Д. Ливанов в одном из первых серьезных интервью говорил о том, что система российского образования должна претерпевать серьезные реформаторские преобразования. Он был озабочен тем, что необходимо срочно восстанавливать научный и актуализировать культурный потенциал страны, усиливать научную и инновационную составляющие в деятельности высшей школы, которые во многом связаны с фундаментальной подготовкой специалистов нового типа.

Он откровенно говорил: хватит обманывать друг друга, пора заняться самоочищением, пора сказать друг другу правду о том, что коррупционные процессы, особенно в высшей школе, достигли пределов возможного и невозможного, и это может являться прямой национальной угрозой. И действительно, на сегодняшний день еще остаются те специалисты, которые получили в свое время серьезное качественное образование, которые не покупали дипломы, не сдавали за деньги зачеты и экзамены и потому на их профессиональном и культурном опыте пока еще держатся жизнеопределяющие сферы (здравоохранение, образование, социальная сфера, промышленность и т. д.) еще не до конца растерявшего свой потенциал российского общества.

Однако озабоченность министра, как видно, связана с тем, что с уходом этих специалистов на их место придут те, кто окончательно приведет страну к краху: будут все чаще падать самолеты, тонуть корабли, рушатся дороги, гореть леса, взрываться оружейные склады, падать только что построенные здания, а также молодые люди будут публично срывать награды с кителя ветеранов Великой Отечественной войны, молодые матери будут оставлять детей в мусорных баках, неблагополучные семьи сбрасывать маленьких детей с балконов многоэтажных домов и т.д.

Все это происходит потому, что наше общество приобрело статус тотального потребления (обогнав в этом отношении даже самые развитые страны), которое настраивает молодых людей только на поиски путей «получения радости, счастья, по возможности непрерывного отдыха», но не упорного труда.

Философия гедонизма, претензии на беззаботное существование многих современных молодых людей - следствие состояния современного постперестроечного российского общества. Средства массовой информации, нерегулируемые и доступные источники интернет информации, витающая в воздухе идея, что главное не зарабатывать, а иметь, делают наше молодое поколение фактически неосознанными жертвами общественно формируемой стратегии развития общества.

Если в предыдущую историческую эпоху социологи писали о том, как трудно быть молодым, то современные социологи высказывают мысль о том, как им жалко современных молодых людей, которым уготована подобная участь. Всем известно, что мудрое государство, если оно ориентировано на развитие страны, а не на обогащение административной машины, как правило, в первую очередь заботится о молодом поколении как человеческом ресурсе будущего. Но мы, к сожалению, живем не в мудром, а скорее инфантильном государстве.

Когда-то голландский социальный исследователь Конрад ван Хойтен написал: « образование взрослых держит ключи от будущего в своих руках» - и он был абсолютно прав.

А стимулирует ли серьезное отношение к учебе современная ситуация, когда полученный диплом и серьезные профессиональные способности совсем не гарантируют молодому человеку более-менее приличную зарплату? Такое субъективное ощущение социальной ситуации совсем не прибавляет студентам желания заниматься упорным интеллектуальным трудом, непрерывно развивать «мозговой потенциал», заботиться о внутреннем состоянии души, оценивать собственные поступки, идти вперед. Когда-то Юм писал, что каждый в жизни «должен выиграть свое сражение», однако это может произойти только тогда, когда молодые люди осознают и другую идею, принадлежащую Кьеркигору, который заявлял о том, что «тот кто идет вперед, потеряет покой, тот кто останется на месте, - потеряет себя».

Русский человек всегда считал главным не столько зарплату, сколько дело, которому он служит, поэтому работа осуществлялась за деньги, но не ради денег. Фактически зарплата была следствием хорошо сделанной работы. Все это отражалось в душе человека как главная ценность и доказало свою состоятельность, продуктивность, созидательную роль на протяжении многих и многих десятилетий.

С какой основной мыслью современный студент приходит сегодня в вуз? Вернее, с какой мыслью он должен придти, чтобы удерживать свое сознание в состоянии развития, а значит движения, а не стагнации и деградации? Как известно, развитие тотально идет от формирования общей культуры (общекультурных компетенций) до приобретения определенных профессиональных знаний, умений, способов деятельности. Однако, как показывают данные диагностики, большинство студентов (около 80%) приходят в высшую школу за дипломом о высшем образовании, в лучшем случае за получением определенной профессии. Безусловно, невозможно игнорировать, тем более отрицать эти целевые предпочтения студентов, но с позиций требований современной «социальной ситуации» (Л.С.Выготский), тем более с позиций новой социально-культурологической парадигмальности, предполагающей переход в образовании от нормативной парадигмы к гуманитарно-развивающей и от классической культуры к постнеклассической, этого явно недостаточно. Ущербность сложившейся ситуации заключается еще и в том, что происходит явная подмена: средства (образование) занимают место цели, а цель (развитие личности человека) превращается в средство и теряет свое подлинное назначение.

В связи с этим в вузе должно быть определенным образом организовано культурно-образовательное пространство и система ценностно-смысловых отношений всех субъектов образовательно-управленческого процесса, опирающееся на интеграцию образования, науки, культуры. Что имеется в виду? Не будем останавливаться на тривиальных вещах типа «приобщать к будущей профессии», «давать систему знаний», «формировать умения», а сегодня - «компетенции» и т.д. Более эффективные, а главное необходимые - другие идеи и подходы, обращенные не столько к будущим профессиональным знаниям, умениям, деятельности, сколько непосредственно к самой личности студента как самому главному и единственно необходимому предмету, цели и результату непрерывного образования и развития. И в этом смысле не имеет абсолютно никакого значения профиль вуза, будущая специальность и даже профессиональная востребованность, поскольку заниматься будущий профессионал будет не столько всем этим, сколько исключительно собой, а именно: своим интеллектом, своей культурой, своим образованием. Спрашивать будет исключительно с себя, недовольство выражать, прежде всего собой, критиковать будет не вуз и преподавателя, а себя, сам будет нести ответственность за развитие своих способностей и бояться, что они так умрут, не раскрывшись. И только при таком целеполагании студент сможет развивать в себе универсальный антропологический инструментарий, при помощи которого будет добывать новые знания, понимать сущность «вещей, свойств, отношений», адекватно оценивать происходящее и принимать решения по поводу совершения тех или иных действий.

Я знала одного довольно известного тренера по фехтованию, который начинал свою карьеру в одной провинциальной спортивной школе, куда была принята группа детей в секцию фехтования и где в течение года не была создана необходимая материальная база (не было оборудованного помещения, снаряжения, рапир и много другого). Вероятно, далеко не каждый тренер согласился бы работать в таких условиях. Педагог-тренер, о котором идет речь, смог, понял, сделал. Он не потерял группу детей, и за то время, пока создавалась необходимая материальная база, придумывал (наверное, не без труда и напряжения) самые различные формы занятий: от освещения истории фехтовального искусства, деятельности реальных и художественных героев этой красивого аристократического вида спорта до всевозможных виртуальных моделей овладения его технологической атрибутикой. Нет необходимости говорить о том, что педагог стоял перед выбором - либо разочаровать и потерять группу детей, либо экстренно делать вместе с ними то, что, безусловно, будет их образовывать, просвещать, окультуривать и готовить к встрече с реальным спортом.

Как видно из этого примера, встает вопрос о том, надо ли настоятельно декларировать, какими должны быть современные образовательные подходы и новые технологии. Может быть, достаточно просто включить голову, (а хорошо бы еще и душу) для решения ряда нескончаемых образовательных ситуаций, как запланированных, так внезапно возникающих в педагогическом пространстве вуза. А у настоящего педагога ни мозг, ни душа не отключаются НИКОГДА, потому что, как известно, они обязаны трудиться «и день и ночь, и день и ночь». Вот вам и вся пресловутая образовательная технология, в сознании истинного педагога эта технология родится сама и будет сугубо его и через него реализуемой авторской инновацией.

Об авторе
Валентина Горшкова, заведующая кафедрой социальной психологии, декан факультета культуры Санкт-Петербургского гуманитарного университета профсоюзов, доктор педагогических наук, профессор.


Учительская газета
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт

АвторСообщение
Римма

avatar

Женщина Имя : Римма
Отчество : Салиховна
Сообщения : 626
Рейтинг : 765
Репутация : 85
На форуме с На форуме с : 2012-04-07
Откуда : Санкт-Петербург
Посмотреть профиль

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Вт 24 Июл 2012, 11:56

51
Любовь Николаевна: "демократические ВЫБОРЫ директоров школ/вузов ( управленцев) , которые могут предложить свой Образовательный конкурентоспособный ПРОЕКТ"

Для выбора таких директоров необходимо вырастить таких перспективных, заинтересованных, активных + знающих и могущих найти, объединить, воодушевить. Даже обладающие такими качествами нуждаются в поддержке. Вот и надо "НАЧАТЬ С СЕБЯ": есть что предложить, есть новые методики, статистика, анализ.
А вот и частность: как общаться и учить анализировать, запоминать, креативно мыслить сегодняшнее "клиповое " поколение.
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
lubow

avatar

Женщина Имя : Любовь
Отчество : Николаевна
Сообщения : 21
Рейтинг : 28
Репутация : 4
На форуме с На форуме с : 2012-06-05
Откуда : Москва
Посмотреть профиль

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Вт 24 Июл 2012, 12:08

52
@римма пишет:
Любовь Николаевна: "демократические ВЫБОРЫ директоров школ/вузов ( управленцев) , которые могут предложить свой Образовательный конкурентоспособный ПРОЕКТ"

Для выбора таких директоров необходимо вырастить таких перспективных, заинтересованных, активных + знающих и могущих найти, объединить, воодушевить. Даже обладающие такими качествами нуждаются в поддержке. Вот и надо "НАЧАТЬ С СЕБЯ": есть что предложить, есть новые методики, статистика, анализ.
А вот и частность: как общаться и учить анализировать, запоминать, креативно мыслить сегодняшнее "клиповое " поколение.

Римма Салиховна, я вас поняла.
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
Татьяна Долгова

avatar

Женщина Имя : Татьяна
Отчество : Николаевна
Сообщения : 2745
Рейтинг : 3090
Репутация : 296
На форуме с На форуме с : 2011-12-29
Откуда : Дзержинск Нижегородской области
Посмотреть профиль

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Ср 25 Июл 2012, 18:33

53
Обратимся к теме - "Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития". А теперь подумаем, чтобы дать студенту образование, надо быть самому образованным и самому развиваться ( причем тут системы и подсистемы?). И дело не только в том, чтобы хорошо знать свой предмет, но и уметь разбираться в том, чем владеют и что знают студенты. Мы ведь, в своем роде , эгоисты своего предмета. Он для нас самый главный, нужный именно студенту. А его-то, студента, спросили?! Вот и выходит у настоящего преподавателя - педагога работа не за ЧТО-ТО, а "только за понимающие и заинтересованные глаза детей." (цитата Юлии Александровны)
И еще: не каждый преподаватель - педагог, и не каждый педагог - преподаватель. Преподавателей - педагогов - ЕДИНИЦЫ!
"Простите за орфографию. Учусь, но даётся с большим трудом." (цитата pastor 555) - вот это и есть самообразование!!!


Две вещи на свете наполняют мою душу священным трепетом: звёздное небо над головой и нравственный закон внутри нас. И. КАНТ.
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
lubow

avatar

Женщина Имя : Любовь
Отчество : Николаевна
Сообщения : 21
Рейтинг : 28
Репутация : 4
На форуме с На форуме с : 2012-06-05
Откуда : Москва
Посмотреть профиль

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Ср 25 Июл 2012, 18:45

54
Татьяна Долгова: - ( причем тут системы и подсистемы?).

Человек - это система, группа - это система, школа/институт - это система и еще много разных систем в образовательной сфере. Современный учитель и преподаватель ДОЛЖЕН мыслить СИСТЕМНО, что означает быть ОТКРЫТЫМ к другим системам. Системный взгляд позволяет рассматривать действия в образовательной деятельности - как функционально ( в соотношении с внешней средой и с другими ), так и консруктивно (какова конструкция действий субъекта). В противном случае, учитель/преподаватель теряет связь с окружающим миром и остается один на один со своими новациями.
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
Татьяна Долгова

avatar

Женщина Имя : Татьяна
Отчество : Николаевна
Сообщения : 2745
Рейтинг : 3090
Репутация : 296
На форуме с На форуме с : 2011-12-29
Откуда : Дзержинск Нижегородской области
Посмотреть профиль

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Ср 25 Июл 2012, 19:07

55
Почему человек - СИСТЕМА? Откуда это? Сошлитесь, пожалуйста, Любовь Николаевна, на издания, сайты, где можно об этом прочитать. Возможно, мы говорим об одном и том же.
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
lubow

avatar

Женщина Имя : Любовь
Отчество : Николаевна
Сообщения : 21
Рейтинг : 28
Репутация : 4
На форуме с На форуме с : 2012-06-05
Откуда : Москва
Посмотреть профиль

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Ср 25 Июл 2012, 19:19

56
@Татьяна Долгова пишет:
Почему человек - СИСТЕМА? Откуда это? Сошлитесь, пожалуйста, Любовь Николаевна, на издания, сайты, где можно об этом прочитать. Возможно, мы говорим об одном и том же.

Есть такие направления, как системомыследеятельностный подход, более проще "Социальная инженерия" (можно посмотреть работы Г.П.Щедровицкого, П.Г. Щедровицкого, частично А.Левенчука). Деятельность человека рассматривается как естественно-искусственный процесс. И без понятия "системы", которая указывает на целостность, жизненый цикл, связи между социальными и техническими элементами - мы многие вещи в анализе упускаем из виду. Это вопросы - как мы мыслим, как действуем. как вступаем в коммуникацию.
Функция на первом месте в системном подходе - это если мы мыслим, а не конкретный человек .
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
kand


Мужчина Имя : kand
Отчество : kand
Сообщения : 513
Рейтинг : 591
Репутация : 64
На форуме с На форуме с : 2011-01-10
Откуда : СПб
Посмотреть профиль
http://www.rwssoft.narod.ru

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Ср 25 Июл 2012, 21:10

57
Знакомиться с разными теориями просто необходимо, но выбрать одну из них для себя,например,не смог. Каждый выбирает, формирует , методику под себя. Выбор зависит от многого, в том числе и от личностных особенностях человека.
Вот результат должен быть достигнут один при разных методиках. Вопрос: кто и как будет мерить этот результат?
Но при любых методиках надо заставлять студента работать , любым способом : читать , искать, думать (самое сложное), отгадавать и т.п.


Если, что-то должно сломаться, то оно обязательно сломается ...
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
Римма

avatar

Женщина Имя : Римма
Отчество : Салиховна
Сообщения : 626
Рейтинг : 765
Репутация : 85
На форуме с На форуме с : 2012-04-07
Откуда : Санкт-Петербург
Посмотреть профиль

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: взаимосвязь систем   Ср 25 Июл 2012, 22:30

58
мой предмет внутри системы образовательного учреждения: межпредметные связи;
мой предмет в реальной системе: используем навыки, полученные на предмете в реальной работе;
система планета: навыки, полученные во время учёбы применимы в быту и на работе (думаем, сравниваем . . .);
Можно ли таким образом трактовать взаимосвязь систем
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
Татьяна Долгова

avatar

Женщина Имя : Татьяна
Отчество : Николаевна
Сообщения : 2745
Рейтинг : 3090
Репутация : 296
На форуме с На форуме с : 2011-12-29
Откуда : Дзержинск Нижегородской области
Посмотреть профиль

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Чт 26 Июл 2012, 06:07

59
"заставлять студента работать , любым способом : читать , искать, думать (самое сложное), отгадавать и т.п." - пишет kand. Не согласна. Вас тоже заставляют многое делать, а вы сопротивляетесь.
Мнение Любовь Михайловны о человеке как системе могу принять только с точки зрения ее профессиональной деятельности. Нашла следующее : Личность - система социально значимых качеств индивида, мера овладения им социальными ценностями и его способность к реализации этих ценностей. Но вот о человеке знаю следующее - "ЧЕЛОВЕК! ЭТО ЗВУЧИТ ГОРДО!"


Две вещи на свете наполняют мою душу священным трепетом: звёздное небо над головой и нравственный закон внутри нас. И. КАНТ.
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
Сергей

avatar

Мужчина Имя : Сергей
Отчество : Иванович
Сообщения : 260
Рейтинг : 343
Репутация : 70
На форуме с На форуме с : 2010-12-10
Откуда : Коркино. Челябинская обл.
Посмотреть профиль

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Чт 26 Июл 2012, 06:24

60
@lubow пишет:

Функция на первом месте в системном подходе - это если мы мыслим, а не конкретный человек .
Если подходить системно, то система образования есть подсистема государства. Государство же у нас чисто бюрократическое. В этом случае важен не человек, а его документальное отображение. Следовательно, не важно чему учить и как учить, важно выдать документ (диплом, аттестат, свидетельство). Так что все мы и хорошие и плохие, мыслящие и не мыслящие возложенную функцию выполняем весьма успешно.
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
lubow

avatar

Женщина Имя : Любовь
Отчество : Николаевна
Сообщения : 21
Рейтинг : 28
Репутация : 4
На форуме с На форуме с : 2012-06-05
Откуда : Москва
Посмотреть профиль

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Чт 26 Июл 2012, 09:42

61
Татьяна, вы верно поняли мой текст и даже развернули его немного в сторону идеологии.
Образование должно быть демократичным по ИДЕЕ, диалоговым по духу, и свободным по замыслу. , что позволяет развивать как учеников, так и развиваться самим учителям.
Если в языке учителя/преподавателя появляется слово "ЗАСТАВЛЯТЬ" - то это указывает на его тоталитарное сознание, проявляющееся в языке/речи.
"ЗАСТАВЛЯТЬ" (студента работать , любым способом...) - это не только несовременно, но указывает еще на имперские замашки учителя. А вот УВЛЕЧЬ процессом обучения как игрой, захватить и очаровать сознание предметной областью, раскрыть потенциальные способности учеников на своем занятии - это современно и демократично.
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
NinaOkon

avatar

Женщина Имя : Нина
Отчество : Станиславовна
Сообщения : 2063
Рейтинг : 2591
Репутация : 460
На форуме с На форуме с : 2010-12-09
Откуда : Екатеринбург
Посмотреть профиль

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Чт 26 Июл 2012, 15:01

62
Эх, Вашими бы устами - да мёд пить, но только где-нибудь на технических спецпредметах или вот хоть у нас на инженерной графике. Некоторые участники дискуссии не принимают во внимание волевую составляющую образовательного процесса, - видеть цель и ради неё преодолевать лень, заставлять себя изучать и нелюбимые предметы и т.д.
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
kand


Мужчина Имя : kand
Отчество : kand
Сообщения : 513
Рейтинг : 591
Репутация : 64
На форуме с На форуме с : 2011-01-10
Откуда : СПб
Посмотреть профиль
http://www.rwssoft.narod.ru

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Чт 26 Июл 2012, 16:08

63
Заставлять - это не значит "применять что непонятное" это значит требовать выполнения учебного плана "мытьем и катанием" (чаще, конечно по способностям).
Человек это звучит гордо, но я чаще вспоминаю о тех, кто может пострадать от его незнания. педагогическая наука пока не придумала методов заинтересовывания всему. Один студент интересуется этим, а другой другим, невозможно в группе из 20-25 человек поддерживать интерес постоянно - это чистой воды блеф, для красного словца .....
А вот для того что бы ЗНАТЬ надо ВЫУЧИТЬ (запомнить, или отработать до автоматизма) - вот это было , есть и будет ..... есть и кормить СПЕЦА своего дела


Если, что-то должно сломаться, то оно обязательно сломается ...
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
lusy

avatar

Женщина Имя : Людмила
Отчество : Васильевна
Сообщения : 729
Рейтинг : 948
Репутация : 164
На форуме с На форуме с : 2011-01-26
Откуда : Башкортостан
Посмотреть профиль

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Чт 26 Июл 2012, 16:43

64
@NinaOkon пишет:
Эх, Вашими бы устами - да мёд пить, но только где-нибудь на технических спецпредметах или вот хоть у нас на инженерной графике.
Аплодисменты Аплодисменты Аплодисменты
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
lubow

avatar

Женщина Имя : Любовь
Отчество : Николаевна
Сообщения : 21
Рейтинг : 28
Репутация : 4
На форуме с На форуме с : 2012-06-05
Откуда : Москва
Посмотреть профиль

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Чт 26 Июл 2012, 17:57

65
@NinaOkon пишет:
Одна сплошная увлечённость, игры и горящие глаза, - вы сами-то в такое верите?

Как толчок в предметную область (горящие глаза) - это очень важно, что не исключает волю, усилие над собой и радость от преодоления затруднений.
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
inna GOLD

avatar

Женщина Имя : Инна
Отчество : Владиленовна
Сообщения : 1239
Рейтинг : 1593
Репутация : 270
На форуме с На форуме с : 2010-12-08
Откуда : UKRAINE
Посмотреть профиль
http://conhoida.blogspot.com/

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Чт 26 Июл 2012, 18:17

66
Да уж, толчок. Напоминаю, что если слово подчеркнуто волнистой красной линией, то это, в большинстве случаев, ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА и следует обратиться к словарям, или в поисковой строке набрать "слово правописание".


Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
lubow

avatar

Женщина Имя : Любовь
Отчество : Николаевна
Сообщения : 21
Рейтинг : 28
Репутация : 4
На форуме с На форуме с : 2012-06-05
Откуда : Москва
Посмотреть профиль

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Чт 26 Июл 2012, 18:26

67
@inna GOLD пишет:
Да, уж, толчок. Напоминаю, что если слово подчеркнуто волнистой красной линией, то это, в большинстве случаев, ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА и следует обратиться к словарям, или в поисковой строке набрать "слово правописание".


Точно ошибка, но это больше ОПИСКА, которая исправляется очень легко и не требует особых интеллектуальных усилий, нежели тема про ЛИЧНОСТЬ ученика, раскрытие которой принципе невозможно без интеллектуального развития ЛИЧНОСТИ учителя.
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
inna GOLD

avatar

Женщина Имя : Инна
Отчество : Владиленовна
Сообщения : 1239
Рейтинг : 1593
Репутация : 270
На форуме с На форуме с : 2010-12-08
Откуда : UKRAINE
Посмотреть профиль
http://conhoida.blogspot.com/

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Чт 26 Июл 2012, 18:33

68
ИМПЕ́РСКИЙ, -ая, -ое
1. см. империя.
2. перен. То же, что великодержавный. Имперские замашки, амбиции.
ВЕЛИКОДЕРЖА́ВНЫЙ, -ая, -ое. Свойственный крупной державе, проникнутый духом национального превосходства над другими народами и государствами. Великодержавная политика. В. шовинизм.
С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова
Толковый словарь русского языка (онлайн версия).

Ну причем тут имперские замашки учителя? Какие такие замашки? Риторика какая-то времен путинской избирательной кампании.



Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
lubow

avatar

Женщина Имя : Любовь
Отчество : Николаевна
Сообщения : 21
Рейтинг : 28
Репутация : 4
На форуме с На форуме с : 2012-06-05
Откуда : Москва
Посмотреть профиль

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Чт 26 Июл 2012, 18:41

69
@inna GOLD пишет:
Ну причем тут имперские замашки учителя? Какие такие замашки? Риторика какая-то времен путинской избирательной кампании.


Гипотеза.
Если в языке учителя/преподавателя появляется слово ЗАСТАВЛЯТЬ ученика, то это и есть указание на тоталитарную педагогику, которая находится в одном ряду с имперскими замашками.
Проблема здесь есть и она не требует никакой защиты, кроме как признать ее и рефлексивно относится к языку/речи учителей/преподавателей.
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
inna GOLD

avatar

Женщина Имя : Инна
Отчество : Владиленовна
Сообщения : 1239
Рейтинг : 1593
Репутация : 270
На форуме с На форуме с : 2010-12-08
Откуда : UKRAINE
Посмотреть профиль
http://conhoida.blogspot.com/

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Чт 26 Июл 2012, 19:08

70
Ссылки нужны, первоисточники,без них утверждения голословны, безосновательны и нелогичны. Если проблема, как вы утверждаете, есть и не требует защиты, то это вопрос веры. Некоторые и в конец света верят и в гомеопатию.


Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
lubow

avatar

Женщина Имя : Любовь
Отчество : Николаевна
Сообщения : 21
Рейтинг : 28
Репутация : 4
На форуме с На форуме с : 2012-06-05
Откуда : Москва
Посмотреть профиль

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Чт 26 Июл 2012, 19:27

71
В деятельностном подходе, который кстати уже признан ФГОСОМ, не ссылки важны , а ответ на вопрос - КАК сделать , чтобы.....
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
NinaOkon

avatar

Женщина Имя : Нина
Отчество : Станиславовна
Сообщения : 2063
Рейтинг : 2591
Репутация : 460
На форуме с На форуме с : 2010-12-09
Откуда : Екатеринбург
Посмотреть профиль

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Чт 26 Июл 2012, 22:02

72
Lubow пишет:

Цитата :
Проблема здесь есть и она не требует никакой защиты, кроме как признать ее и рефлексивно относится к языку/речи учителей/преподавателей.

Что-то Вы такое высокое пытаетесь нам в головы вложить, уважаемая Любовь Николаевна, но уж то ли штиль Ваш для нас высок, то ли синтаксис произволен. Как ни читаю цитируемую фразу, смысла её постичь не могу: что Вы там с перечислением однородных членов предложения намудрили? Если "признать" и "относиться", то "относиться" надо с мягким знаком. А если "относится", то перед ним хочется поставить запятую. Кроме того, подозреваю, что предложение сложносочинённое, - тогда перед первым соединительным союзом "и" надо бы запятую.
Уж извините технаря за попытку прямо с этого поста начать, по Вашему совету, рефлексивно относиться к языку/речи преподавателей... И всё-таки, в чём проблема-то?
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
lubow

avatar

Женщина Имя : Любовь
Отчество : Николаевна
Сообщения : 21
Рейтинг : 28
Репутация : 4
На форуме с На форуме с : 2012-06-05
Откуда : Москва
Посмотреть профиль

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Чт 26 Июл 2012, 22:05

73
Нина Станислововна, как хорошо, что вы есть и правки можете вносить . Только содержание темы, как-то не развивается от таких правок :-)
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
NinaOkon

avatar

Женщина Имя : Нина
Отчество : Станиславовна
Сообщения : 2063
Рейтинг : 2591
Репутация : 460
На форуме с На форуме с : 2010-12-09
Откуда : Екатеринбург
Посмотреть профиль

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Чт 26 Июл 2012, 22:19

74
Боюсь, Любовь Николаевна, что при такой подаче материала. когда смысл выражен неясно, развитие темы затруднено по условию. А по существу? Вы пытаетесь навязать нам вечный спор "физиков" и "лириков". Интересно, как по-Вашему: если преподаватель спецдисциплины знакомит студентов с неким технологическим процессом, то каких споров и самостоятельных суждений тут можно дождаться? Студенты по теме ЕЩЁ НИЧЕГО НЕ ЗНАЮТ, так как же можно построить урок, если не информативно? "Зажигать глаза" хорошо на вводной лекции, собственные суждения интересно выслушивать на деловой игре, когда материал изучен. И поверьте, мы тоже ценим энтузиазм своих студентов, но степень ответственности при подготовке кадров для производства другая: тут часто - без вариантов, и дискутировать бывает не о чем.
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
Сергей

avatar

Мужчина Имя : Сергей
Отчество : Иванович
Сообщения : 260
Рейтинг : 343
Репутация : 70
На форуме с На форуме с : 2010-12-10
Откуда : Коркино. Челябинская обл.
Посмотреть профиль

Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   Пт 27 Июл 2012, 04:37

75
Уважаемая Любовь Николаевна преподавание в ВУЗе это не то в техникуме или в училище. Если Ваши студенты пока ещё прошли некий отбор по уровню базовых знаний, то у нас давно этого нет. Студенты приходят не потому что они хотят получить именно эту специальность, а потому что их заставляют учиться хоть где-нибудь. Следовательно, тоталитарный подход не преподаватель задаёт, а родители и общество.
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
Спонсируемый контент




Поделиться ссылкой

СообщениеТема: Re: Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития   

76
Вернуться к началу Перейти вниз
  "Уточните значение слов, и вы избавите человечество от половины заблуждений" Рене Декарт
 

Личность студента - самый главный предмет, цель и результат непрерывного образования и развития

Предыдущая тема Следующая тема Вернуться к началу 
Страница 3 из 4На страницу : Предыдущий  1, 2, 3, 4  Следующий


Права доступа к этому форуму:Вы не можете отвечать на сообщения
Профессиональное образование ::  НОВОСТИ, СОБЫТИЯ, КОММЕНТАРИИ :: Ваше мнение-
Наш портал с уважением относится к авторскому праву. При обнаружении нарушений авторских прав сообщите администратору.
Администрация сайта не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных объявлениях.
Позиция администрации сайта не всегда совпадает с мнением участников сообщества.
© www.profobrazovanie.org 2010-2015|При полном или частичном использовании материалов сайта гиперссылка обязательна